HAN Oral History in de Klas laat zien hoe oral history kan bijdragen aan een diverser, persoonlijker en meerstemmig geschiedenisonderwijs. De website ontstond binnen het Comeniusproject Geschiedenis van en voor iedereen, een samenwerking tussen de lerarenopleidingen geschiedenis van de HAN University of Applied Sciences en de Radboud Universiteit. Binnen het project staat de vraag centraal hoe persoonlijke verhalen en mondelinge geschiedenis kunnen bijdragen aan meer aandacht voor diversiteit, identiteit en multiperspectiviteit in het onderwijs.
Het project ontstond vanuit de constatering dat het geschiedenisonderwijs vaak nog sterk eurocentrisch is en vooral dominante perspectieven belicht. Hierdoor herkennen niet alle leerlingen en studenten zich in de verhalen die in geschiedenisboeken centraal staan. Door gebruik te maken van oral history leren studenten om geschiedenis vanuit verschillende perspectieven te bekijken en actief op zoek te gaan naar verhalen die vaak minder zichtbaar blijven binnen bestaande curricula.
Binnen het onderwijsproject werden studenten van de lerarenopleiding geschiedenis gedurende tien weken getraind in de methode oral history. Vervolgens interviewden zij zelf ooggetuigen en betrokkenen over thema’s rondom diversiteit, identiteit en maatschappelijke veranderingen. De interviews werden opgenomen op video en vormden de basis voor korte documentaires en didactische opdrachten die later vrij toegankelijk beschikbaar werden gemaakt voor onderwijsdoeleinden.
De kracht van het project ligt in de combinatie van historisch onderzoek, persoonlijke ontmoeting en didactische toepassing. Studenten leren niet alleen interviewtechnieken en bronanalyse, maar ervaren ook hoe persoonlijke verhalen geschiedenis dichterbij en relevanter kunnen maken voor leerlingen. Door gesprekken te voeren met ooggetuigen ontdekken zij hoe geschiedenis wordt beleefd vanuit verschillende generaties, achtergronden en ervaringen.
Daarnaast laat het project zien hoe oral history kan bijdragen aan kritisch denken en empathie. Studenten onderzoeken hoe persoonlijke herinneringen zich verhouden tot officiële geschiedschrijving en leren nadenken over vragen rondom representatie, identiteit en historische beeldvorming. Daarmee draagt het project niet alleen bij aan historisch bewustzijn, maar ook aan inclusiever onderwijs en meer begrip voor verschillende perspectieven binnen de samenleving.
De website bevat handreikingen, lesmaterialen, interviewfragmenten en voorbeelden van oral history-projecten die direct inzetbaar zijn binnen het onderwijs. Daarmee vormt Oral History in de Klas een inspirerend voorbeeld van hoe oral history gebruikt kan worden om geschiedenis interactiever, persoonlijker en betekenisvoller te maken voor nieuwe generaties leerlingen en studenten.